甘肃省教育厅在“三抓三促”行动中，一体推进“整治形式主义为基层减负”工作，着力破解中小学教师非教育教学负担过重难题，牢牢把握问题导向、目标导向、效果导向，坚持整治与规范并行、减负与减压并重、治标与治本并举，持续放大“三抓三促”行动整体效应，切实减轻中小学教师负担，持续强化中小学教师待遇保障政策落实，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境，以师生获得感检验“三抓三促”行动成效。

甘肃省教育厅对标对表《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》的14条举措及《甘肃省中小学教师减负清单》的26个“不得”，对督查检查评比考核、校园创建活动、各类专项和事务性工作、志愿服务、竞赛活动和报送数据材料等内容作出规定，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，进一步完善工作机制，借势借机聚力，强化统筹协调，为教师减负提供强有力的制度保障。

在政策措施细化方面，甘肃省教育厅突出了审批报备和白名单制度的刚性和可操作性，聚焦督查检查考核、社会事务进校园、“指尖上”的形式主义、违规抽调借用教师、教师合法权益保障等方面的重点难点问题，认真抓实减负政策落地见效。

为确保减负工作取得实效，甘肃省教育厅持续用好“三抓三促”行动督查督导机制，进一步加大减负督促力度，强化源头把关、过程监管、追责问责，形成社会事务进校园规范管理长效机制。同时，为畅通群众反映问题渠道，省教育厅制作并面向社会公布了“甘肃省中小学教师减负一码报”小程序，并在厅官网发布了“省、市、县三级中小学教师减负涉及问题投诉举报电话”，广泛收集减负问题线索，第一时间转办核查处理，最大限度做实做细群众对教师减负的监督工作。

据统计，自“一码报”发布以来，共收集到涉及教师减负的有效问题线索101条，并全面完成了督促整改。此外，甘肃省教育厅还不断健全工资待遇保障长效机制和调整联动机制，所有县市区均实现了“义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均水平”的目标，75个脱贫县的乡村教师也享受到了人均月补助不低于400元的补助红利。

通过纵深推进“三抓三促”行动，甘肃省教育厅下大力气推进中小学教师减负和各项待遇保障政策的落实。如今，各中小学的教育教学环境和校园氛围更加宽松、宁静，广大教师潜心教书、静心育人已成为校园的新风尚。教师的政治地位、社会地位和职业地位也在不断提升，为甘肃省教育事业的发展注入了新的活力。

来源：新甘肃